开学一个月，热情磨灭

《基因工程与实验技术原理》这门课，让我愈发心焦气燥了。细数其中原因，不过要问自己一个问题：付出时间与精力，得到了什么？
在最初的预想里，我以为的实验助手不过组织下同学在何时干何事，将一些实验物品摆放陈列以供使用，并于课后收好。但现在想想，我的这些假设太简单了，当老师（后面简称阿阮姐）说出试剂由我们课程助理配置准备，器材也由我们准备时，我就感到这和预想的剧本不一样。而当进入实验室做准备时，发现不仅每位师兄师姐的药剂都是自己配，枪头试剂瓶自己处理灭菌，就连记号笔、标签纸、手套这种东西都在各自的位置上拿时，我更是感到非常吃惊。因为在大学时的实验室里，大家是把这些试剂与器材当公共用品，每周花半天是时间一起准备，做实验时就能更方便地直接取用。我认同后者的做法，而不赞同前者，不是单纯的习惯后者，而是确实有很多需求广泛的材料，只需配置时多加点一些，就能省去很多重来一次的时间。
在此基础上，我想象中的实验课，是本就该开设在实验室，由上一届老师手下的师兄师姐来协助教学的。分子实验常用的器材也就那么一些，我习惯抬手就取，放桌上就能进行操作的实验方式。也认为入门级别的分子生物实验很简单，所以当我用阿阮姐给的钥匙打开4个的柜子，看到乱七八糟堆叠落灰的实验器材，特别是得知枪头不放在枪头盒里，而是抓一把，歪七扭八放在玻璃瓶中，使用时直接伸手进去取，用手按在移液枪上时，我又震惊了。在我看来。这门课程的实验只能用简陋和敷衍来形容。
犹记第一个星期，光是准备这些试剂和器材，就花掉了我3个下午的时间，当时只道只是第一次如此，总能学到些东西，总比什么也不干在宿舍强，于是硬着头皮强加热情。最近的一次实验课上，当阿阮姐在上课后，开始数落班级群里的学生不及时下载课程视频，她又不能过5天发一次问一遍发一次，而生生数落了半个小时时，我看着时钟，估算着今晚12点前能否回家。果不其然，在花费了近一个小时将她那抑扬顿挫的规矩，和重点次重点不明确的课程教学后，她终于让我们开始实验操作。(我说重点不明确，是因为我确信很多人并没有听明白哪些是他们该做的，哪些是我这个助理已经准备好了的，并且很多人实验操作意识几乎没有，连最基础的移液枪都不会使用，甚至弄坏了一把，而这些，我从未在课上听她告诉过同学们)。事件的最后，我们不仅在12点后才做完实验，还没有做出结果，我看着阿阮姐给的跑凝胶电泳的数据陷入沉思，得到了师姐“这个电压也太低了，跑的时间也太短了”的意见。但此时已进夜晚12点半，我实在没有心情继续加半个小时班。（补充：阿阮姐在讲完一个小时的课后直接就回家了）
所以究竟学到了什么呢，这些只能算做入门的操作技术，带来的是庞杂的准备工作。所谓某项技术本质的原理因果，被直接打包进课件“同学们私下自己学习”。而加班到12点半的超长上课时间，让我第二天上午的水课连赶作业的心情都没有，只想趴头睡觉。又要在课余时间，听她下一节课程的准备工作教学，花费一半个星期的业余时间投入准备工作，准备时又要看着各种人的脸色询问物品的位置和使用方法。（因为指定带我们的师姐也有自己的实验，不会一直在身边）
没有学到新的东西，没有工资，没有成绩加分，而下周课题组的组会就要来临了，下下周两门课的文献/专题展示也要来临了，因为难得一周只有一两天的机会休息，而也没有去课题组和同门交流学习，这个课程助理，到底得到了什么。
这种疲惫而又无所得，为时间流去而担忧不已的状态，我其实经历很多次，但是最后又会想：啊，本来你也干不了什么事，不做这个，还不是躺在床上。就算不做这个，我也确实做不了别的什么有多大意义的事，大多数都是三分钟热度罢了，每每现实与计划相去甚远，从最初的挫败不已，到现今接受躺平。
看不清的回馈和疲惫的工作，脑袋不想再转动，我已经预想到下后三年，乃至三年后生活的模样了。